sin titulo

mmmmmmmm....... ultima semana de descanso y ocio.... nada productivo por cierto...

caminante no hay camino.......

caminante no hay camino....... vamos haciendo nueStro camino al andar..

crecemos, vivimos, soñamos, amamos, odiamos, esperamos, creemos, sufrimos, somos traicionados, traicionamos, desilusinAmos y nos desilusionan, volvemos a creer, confiamos, logramos, construimos, vivimos....... y hacemos camino al andar:

GOLPE A GOLPE, BESO A BESO...... SE HACE CAMINO AL ANDAR.........

!en la ucm, tù estàs primero¡

Si, me estoy quejando abiertamente contra mi universidad, la cual en su engañosa publicidad anuncia "tú estás primero", haciendo gala de algo que en la realidad no sucede. Aquí esta primero la burocracia, todo se hace por escrito ( parece carcel), uno dice necesito tal cosa y te responden "tienes que mandar una carta", en serio parece chiste, pero no lo es. Y lo que es peor aún si ellos cometen un error como universidad respecto de asuntos curriculares, el que tiene que solucionarlo es uno, en eso si que estamos primeros. O si no, preguntele a un alumno que tuvo que pedir audiencia con el rector y el gran canciller para lograr que corrigieran un grave error cometido ¡quién sabe por quien! por el cual no le inscribieron su práctica profesional como curso, mientras el la realizaba sino que además le pusieron una calificación reprobatoria.

Por eso chicos que van a ingresar a la universidad, guarden cada toma de ramos, cada escrito que les pidan hagan una copia y pidan que se las firmen cuando las entregen. Y recuerden aprender mucho y muy bien en primer lugar antes que cualquier cosa cuando igresan a la universidad como funciona la burocracia universitaria.

Y recuerden la ...... ¡tù estàs primero!

MDM - Respiros
Esta canción que escuchas con dedicación esta dedicada a toda una generación a muchos que se fueron de sus casas con dolor a muchos que hoy están solos en esta función amigos,padre,madre, hermanos algunos ya se han ido otros siguen pero siempre tan lejanos en estos momentos es cuando mas te extraño,me arrepiento de tanto haber deseado estar en soledad,solo pido volver a sentir lo que es amistad,prometo nunca mas volverte a dejar¿por que no podemos volver a empezar?dame una mano quiero que me digas que yo puedo mas,y aun que se que tu ya no vendrás tengo fe de que algún día nos volvamos a encontrar estés donde estés tu espíritu me acompaña en la soledad tu suspiro me levantara.

Coro:Cuando sientas que estas solo y no exista nada mas estaré aquí no tendrás que huir en la oscuridad no te voy a dejar respiros Idos, respiros que se han ido tan lejanamente, voces que me hablaban al oído,personas tan queridas que han pasado al olvido aprendí del destino que distinto a cuando era un niño ahora ya he crecido me doy cuenta de que esta muerto y que esta vivo como viven los segundos, que hacen los minutos y minutos hacen las diminutas horas,horas que componen el tiempo pasado presente y futuro que te deja sin aliento sueños mueren en la rueda si eres lento , lo siento así es la vida te deja sin saliva sin salida en este puto mundo todo gira tus latidos desvanecen cuando no respiras esto es tan simplees tan obvio que hasta me da risa ,esto es como el vientoque mueve la brisas y en este momento estas solo , solo grita pero sabes que de arriba dios te arrima y esta aquí dando un hombro en la rima, para y mira yo estuve en el ayer y tu estas en el hoy y en el mañana será el ¿ves? Ven! respira.. profundo y hondo que conmigo amigo vive el desahogo…vive el desahogo Es natural buscar el sentido al recorrido Es necesario sentir el respiro de nuestros seres queridos uniendo los caminos hasta lo últimos días asi mire en una esquina a un hombre solo con su vista al suelo perdida cobijandose en la soledady su rostro mostraba felicidad, como si la dureza de la vida le hubiese agotado la angustia de ver como sus sueños se los llevaba el viento y todo el mundo iba viendo que ahí van los sueños de un hombre que estaba lleno de vida y respiro mi amigo mi hermano acompáñame hasta el fin de los tiempos quisiera que la vida fuera como una roca que esta junto al mar siempre rodeada de gaviotas viendo como elevan su vuelo sigamos juntos hasta alcanzar el cielo es lo que anhelo
Coro:cuando sientas que estas soloy no exista nada mas (nada mas,nada mas)estaré aquí no tendrás que huir en la oscuridad no te voy a dejar respiros, respiros Almas en penas respiras a través de mis venas tu mano es mi desahogo, es mi desahogo.. Cuando sientas que estas solo (respiros que se han ido)y no exista nada mas (siempre estare) (aprende del destino)estaré aquí (una luz en la oscuridad)no tendrás que huir en la oscuridad (no te dejare)no te voy a dejar (siente mi respiro)Respiros (respiros).

En este momento solo puedo decir lo feliz que me siento por todos los momentos que he vivido en este año .....si, un año que ha dado frutos. Solamente puedo agradecer....

¿QUÉ ES CURRICULUM?

Entendemos como curriculum el conjunto de aprendizajes que el alumno cursa a lo largo de su proceso educativo. Puede designar bien la descripción de las materias a desarrollar en un cierto nivel escolar o en un seminario o cursillo, bien el programa detallado de una disciplina para todo un ciclo de estudios, o bien la organización y la relación de las materias para el conjunto de un ciclo.
cmm.uamericas.cl/incjs/download.asp?glb_cod_nodo=20061005135310&hdd_nom_archivo=Apuntes_Clase_10

Concepto inadecuado de curriculum.

El aprovechamiento de parte de los profesores en tomar conciencia en los perfeccionamientos otorgados por la reforma y así crear un lenguaje común para el buen funcionamiento del concepto curriculum y la entrega del proceso enseñanza-aprendizaje.

Fuentes de curriculum mal diseñadas.

Estas se producen por la poca “transparencia” en escoger o seleccionar las actividades o contenidos.

Escuela globalizadora.

El colegio promueve aparte del desarrollo individual del alumno, se promueve un desarrollo integral para el alumno. La idea es que todo se integre (utilizar diversos medios para la solución de problemas, en el curriculum.

Tipos de curriculum.

Son los integrados de la escuela globalizadora, definen el curriculum en distintas variaciones de él. Principalmente son tres, los cuales orientan tanto a los alumnos como a profesores, además orientan en como enseñar.

Curriculum explicito.

Contenidos, formas de aprender, saber o hacer. Una educación centrada en competencias, valores positivos.
Contenidos = métodos /actividades
Métodos = formas de hacer


Curriculum oculto.

Son los conocimientos previos, valores, capacidades, desarrollo personal por medio de interés y experiencia.

Curriculum oficial. www.curriculum-mineduc.cl/curriculum/programas-de-estudios/educacion-media/

El curriculum oficial nace o podríamos entenderlo con el paradigma socio-cognitivo, viene de los programas oficiales y los institucionales. Es la selección cultural obligatoria, impuesta por el sistema y que han sido planificados para llevarlos a las aulas.

VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS

VERBOS PARA OBJETIVOS

1.- OBJETIVOS CONCEPTUALES (Saber teórico / conocimiento):

Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y teórico. Se refieren a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios y teorías que conforman el saber disciplinar, y como operar exitosamente a partir de ellas.

2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES (Saber práctico y metodológico /aptitud):

Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se refieren a las capacidades de formar estructuras prácticas con las metodologías, procedimientos y técnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.

3. OBJETIVOS ACTITUDINALES (Saber social / actitud, valor):

Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposición sobre la adopción de determinadas actitudes o hacia determinados tipos de percepción, valoración o acción.


1. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades conceptuales

Analizar
Clasificar
Comparar
Comprender
Comprobar
Conocer
Deducir
Definir
Demostrar
Describir
Diferenciar
Distinguir
Elegir
Enumerar
Evaluar
Explicar
Expresar
Generalizar
Identificar
Inducir
Interpretar
Localizar
Memorizar
Planear
Razonar
Reconocer
Recordar
Resolver
Relacionar
Resumir
Sintetizar
Señalar

2. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades procedimentales:

Adaptar
Aplicar
Comentar
Construir
Controlar
Conversar
Crear
Debatir
Diferenciar
Desarrollar
Diseñar
Dramatizar
Efectuar
Expresar
Experimentar
Formar
Formular
Investigar
Investigar
Manejar
Observar
Manipular
Modelar
Operar
Organizar
Orientarse
Planear
Producir
Programar
Proyectar
Recoger
Representar
Resolver
Simular
Usar
Utilizar

3. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades actitudinales

Aceptar
Admirar
Apreciar
Asumir
Autoestimar-se
Colaborar
Compartir
Contemplar
Cooperar
Crear
Cuidar
Disfrutar
Integrar (se)
Interesar (se)
Interiorizar
Inventar
Mostrar
Participar
Preferir
Rechazar
Respetar
Responsabilizar
Solidarizar
Tolerar
Tender a
Valorar